“老师为了奖励你的认真向学，连这问题都愿意思考，老师给你一个难得的验。”不、不用了啦，我看不会有什么好事耶。

“哪，这样你总敢试试了吧。”我还在陷两难的长考，她竟然已经自己把双手用童军绳绑了起来，还用嘴咬绳结，摆一副她已经没有杀伤力、楚楚可怜的真诚模样。看她汪汪的里运用演技的恐惧，正挑逗着男人的兽；修长而粉的双也夹得的，仿佛真的害怕被人用暴的方式打开，我忍不住咽了下。回想第二次上课时我跟她的接，我真想重温旧梦，看看她今天粉红内包覆的那个粉红是否依然可；也想完成上次未竟的努力—跟她，我心想，我总有一天要到她，要用我的撑开她的小，用整枝贯穿她层层皱折的襞，用侵犯她的颈，还要把白浊的狠狠地注在她到不行的。就信你一次吧，如果再上当，以后我死都不当你的助教了，我宁愿被你当掉！

“不、不用了啦，谢谢老师愿意为我解答，这样我就很谢了。”这样应对应该很合理吧，我想我该告退、不，是逃离了。

“哪，现在如果你可以-老师，你的心情会是怎样的起伏呢？把它记清楚，不仅对你刑法的学习有帮助，以后学习犯罪学也可以好好运用今天的验，你会更了解制时的故意要多么烈，几乎不可能以过失的方式呈现。”这样的话，文字上听起来好像也言之成理，不过从她嘴里说来，实在没什么说服力，大概只是玩我的另一个招吧。

巧拼上：“小平，枪的弹可以打击错误，但是你认为人的或可以打击错误吗？就算可以，也是太不可思议的状况下，这样还特地立法规范有实益吗？像制罪，盗、抢夺、窃盗罪，也都很少有过失的情形，所以不是不可能啦，只是立法的技术、资源有限，不能把所有天方夜谭的情形都包括啊。”她愈讲愈正经，我的心情也好了，原来不是我的问题好笑，而是她认为我天真得可。

“先讲好喔，到１１喔。”她突然收起演技，一脸正经：“到１１，不行到哪都要收了喔。”我看了一下

“你揣一下-犯的心情，如果现在像老师这样的绝世大女，”她边说着边走向研究室门，把外面的告示板贴上『外』的磁铁，然后竟然就把门由内锁了起来。，我死定了，我死定了，今天一定会被她玩死，她连『外』都贴上去了，如果我死在这里也没人会怀疑她的。

“小平，你这样不像一个法律人！”她突然正：“如果你都已经问到制的问题了，怎么不多探讨，为什么过失的制发生的可能极低呢？”她坐在那可以旋转的椅上，边说着边轻轻左右扭动着，我隐约可以看见她绿短里的粉红内，不禁令我瞳孔放大。

我正犹豫接着该怎么找理由离开，突然瞥见书柜上一个相框里面的照片，是她穿着跆拳服，拿着奖杯拍照，神采奕奕的模样。黑带上密密麻麻画了四五条横杠，代表她是跆拳四段或五段的手。靠，幸好刚刚没有虫上脑一答应她。看见我看到那幅照片后，仿佛下掉到般不可置信的表情，她连忙：“不用担心，老师不会用武力对付你，只会假装反抗，让你会犯罪心理学，为什么那么多人想要犯罪，尤其是侵害事件。你要是再不相信也没关系啦，”我听她这样说，以为她要放弃了，其实我也左右为难，不知拒绝是逃过一劫，还是失去一个一亲芳泽的大好机会。不过，算了吧，黑带耶，十条命也不够她玩。

心里的这个主意一打定，我也不了三七二十一，直接就把老师扑倒在巧拼上，用重压住她的下半，双手则不住地搓着她的，摸到她柔的瞬间，我的也昂然。