“您说的没错，但如果发展注定需要一分人牺牲奉献，那为何不是诸位带牺牲与奉献？我不否认这些年的成就，但希望一些人在大谈牺牲时请回看看自己的豪车别墅！看看自己在海外过着奢侈生活的家属女！

哦对，还有你们自己占据大量医疗资源的档病房及备！”梁永见沉念越发激动，赶忙轻轻碰了碰她的胳膊“沉总…”

要求所有人不顾事实、无条件服从的暴逻辑是不能说服任何一个有着独立人格和思想的个的。

诸位领导在制定政策时究竟是将他们当成活生生的人还是一个个数字符号？你们里是否只装得下冰冷的远离现实的数量模型？各位一定明白，弱的逻辑可不是社会主义而是达尔文主义。”

不过你看这几年亓发展速度那么快，总上大家的生活是越来越好的对吧？大家都是一个集，集中个别人的牺牲有时是无可避免的，况且这些年对乡村的投一直在不断增大，咱们要相信未来肯定是会越来越好的。”

但至少要给人以活路，不能把人急，一旦其权益遭到重大损害他们会比受过教育的人反应更加激烈和极端。

负责民政、社会保障以及城乡建设的副市长何勇闻言忍不住接话“沉老师，我知你的想法是好的。

公共门改革使得千万如他们这样的农村家相对现金收能力贫困化，本校学生中有一半的贫困问题都是由家成员生病导致。我知你们有任务有指标。

沉念不信齐燕松敢让她学校关门，基金会和学校背后几千个家以及几百个就业岗位，为当地的稳定了极大贡献。中央将提供公共品（教育、医疗等）的主要责任移地方给很多地方带来了很大压力，3？亓能每年保持相当漂亮的数据，沉念的基金会功不可没，而且说白了。底层百姓虽然好。

今年群众事件的激增已经让中央十分疼了。亓领导班不可能在这时候不利于维稳的决定。沉念盯着齐燕松睛，寸步不让“基金会也好、学校也好，都是在替你们去尽你们作为政府和官员没能尽到的社会责任。”

但我想请问诸位，这些于社会底层的弱势群里是否是集中的一份？他们是否为集发展为这个国家的城市化、现代化奉献了自己的力量？

“沉念，你信不信我明天就让你这个学校关门大吉？你们学校公然给学生输反动观念是想什么？想搞颠覆是吗？！在你找一群外国佬来给学生洗脑时我就警告过你，先让你的学生学好汉语！

她移开视线，目光扫过面前每一张看似威严的面庞“学校里有近三千个学生，背后是三千个乡镇家，他们是这个社会弱势群的缩影。

然而沉念并不愿停下“我知自己现在并不理智，我承认我十分愤怒！因为我不认为你们有资格如此在上地面对我的学生！齐市长，您有什么资格用那样的言语评价我的学生？你作为人民公仆有什么资格瞧不起人民？！

学会自己的祖国！作为一个华国人，就少搞崇洋媚外那一！”“反动这个帽未免太大恕我不能接受。”

他们不是没有学会尊重，而是懂得尊重应该留给那些值得尊重的人。我的学生可以屈从于真理但永不屈从所谓权威。如果没人告诉他们的父母什么是一个人作为公民的权利。